该课程可以让学员理解上课内容并做课堂笔记，
写报告等大学生活中必要的日语能力。
升学2年课程 到达目标
读
通过利用词典查询等方式，可以阅读理解专门书籍。
听
对自身感兴趣的领域，可以大致听懂并理解相关内容。
写
对自身感兴趣的领域，可以写出自己的意见主张并具有逻辑性和说服力的小论文。
说
对自身感兴趣的领域，能够表达自己的意见及理由。
具体教学计划
初级I（400小时）
初级I 到达目标
读
可以读懂由基础词汇或汉字写成的短篇文章。
听
可以听懂语速缓慢，由基础词汇或文法组成的语句。
写
可以写简单的自我介绍文或关于身边话题的简短文章。
说
在日常对话情景中，可以传达最低限度要求的内容。
学习内容
| 科目 | 学习目标 |
|---|---|
| 综合日语１ | 在设定范围内的语言活动中，可以使用学到的词汇、文法做出相关回应。 |
| 会话１ | 可以对人物、生活·职场环境、日常、喜好等方面做简单的介绍。 |
| 听解１ | 可以听取理解语速缓慢、由学过的文法、词汇组成的语句。 |
| 词汇１ | 可以理解并使用不抽象的基础词汇。能够朗读书写文中出现的汉字。 |
| 读解1 | 对未学习过的词汇有翻译注解的前提下，可以阅读理解面向日语学习者所编辑的文章内容。 |
| 作文１ | 可以对介绍家庭，自己城市等和自身相关的主题，完整写出丁宁体（语法的一种）的文章。 |
| 文化社会教育1 | 如果有母语的说明介绍，可以理解日本就职场所中所要求的规范、规律等内容。 |
初级 Ⅱ（400小时）
初级Ⅱ 到达目标
读
可以阅读并理解含有基本词汇及汉字的中长篇文章。
听
可以听懂理解语速较慢，由基础词汇、文法组成的语句。
写
可以写下关于自身日常内容的文章。
说
在日常情景中，可以听懂对方的简单要求，并能够表达自己要求。
学习内容
| 科目 | 学习目标 |
|---|---|
| 综合日语2 | 在设想范围内的语言活动，可以利用所学词汇及文法做对应。 在设想范围外的语言活动，可以运用已学的Strategy做基本对应。 |
| 会话2 | 可以谈论一些较抽象的内容，比如将来的目标等关于自身的话题。能够听懂理解由限定的词汇及文法组成的语句。 |
| 听解2 | 可以听懂理解正常语速,由已学文法、词汇组成的语句。 |
| 词汇2 | 可以理解并使用限定范围内的抽象语言。能够朗读书写文中出现的汉字。 |
| 读解2 | 对未学习过的词汇有翻译注解的前提下，可以阅读理解面向日语学习者所编辑的较长篇的文章内容。 |
| 作文2 | 可以写下较完整的、关于亲身经验或家庭等自己周身话题的文章，并表达感想或意见。 |
| 文化社会教育2 | 在进行运动会或圣诞节交流会等团体活动时，有意识的做出符合自己职责或当时场合的行动。 |
中级（400小时）
中级 到达目标
读
可以阅读理解短文或意见文、评论文。另外,可以从揭示板等通告中获得需要的情报。
听
可以大致理解日常会话内容。能够理解简单操作顺序的说明。
写
对于自己关心的领域，可以发表交流自己的意见。
说
日常生活情境中，可以向对方传达或交涉含有自己意愿的委托，投诉等内容。
学习内容
| 科目 | 学习目标 |
|---|---|
| 综合日语3 | 可以读懂意见文、故事，随笔等各种类型的短文内容，并理解作者的中心内容后，能够在此基础上阐述个人意见。 |
| 会话3 | 可以就自己和对方的私人安排，调整双方见面时间。 |
| 听解3 | 如果是关于自己身边的话题，可以随着对话的推移了解该内容。 |
| 词汇3 | 可以理解故事或论说文中出现频率较高的词汇含义及用法。 |
| 读解3 | 如果是自己身边的话题，可以阅读理解杂志或新闻上记载的相关内容。 |
| 小论文1 | 如果是关心度较高的话题，可以写出自己的意见及理由。 |
| 文化社会教育3 | 参加公开说明会或升学说明会，发表观后感。 |
| EJU/JLPT对策1 | 高分通过JLPT N3，达到N2基本合格。 |
上级（400小时）
上级 到达目标
读
通过字典等查询方式，可以大致理解专业性较强的文章所阐述的论点及中心思想。
听
理解话题的延伸意思并掌握重要信息。
写
可以将自主张的意见，写成具有说服力和逻辑性的文章。
说
可以考虑对方或场合的情况下进行会话。并可以就自己关心度较高的话题内容发表自己的意见。
学习内容
| 科目 | 学习目标 |
|---|---|
| 综合日语4 | 对于意见文、故事、随笔等各种体裁的长文，可以掌握话题内容的展开，并理解作者的论点及中心内容，且能够在此基础上阐述个人意见。 |
| 会话4 | 可以表达就某一讨论的赞成·反对的意见及理由。 |
| 聴解4 | 对感兴趣的话题、新闻，可以理解其大致的内容。 |
| 词汇4 | 除了对词汇含义的把握，还能理解该词汇的固定搭配用法，并灵活运用。 |
| 读解4 | 对关心度较高的话题，可以阅读理解相关专门性的文章。 |
| 小论文2 | 对关心度较高的话题，可以通过论文的方式发表自己的意见及理由。 |
| 文化社会教育4 | 通过参与企划文化祭，告知周边，增加和附近居民交流的机会。 |
| EJU/JLPT对策2 | 高分通过JLPT N2，达到N1基本合格。 |
